联创世华联系方式
2018教师资格证考试群 ：245885192 （点击加群）
联创世华统一客服热线：4001105311
教师资格考试：高中地理——等高线地形图的判读
判读项目 | 判读内容 |
确定等高线数值 | 在同一幅等高线地形图上,等高距是相同的。 知道任意一条等高线的数值和等高距,可推算出该图上其他等高线的数值; 两条等高线之间的数值大小按“大于小值,小于大值”的法则判读; 两条等高线之间的闭合曲线内部数值的大小遵循“大于大值,小于小值”的法则判读 |
依据数值大小判断地形地貌 | 海拔200 m以下,等高线稀疏且较为平直——平原; 海拔200~500 m,相对高度一般小于100 m,等高线稀疏且弯曲部分较和缓——丘陵; 海拔500 m以上,相对高度一般大于100 m,等高线密集——山地; 海拔500 m以上,相对高度小,等高线在边缘较密集,而在顶部或内部明显稀疏——高原; 四周等高线较密集,数值大,中间等高线较稀疏,数值小——盆地 |
依据数值变化判断地形地貌 | 等高线闭合,数值从中心向四周逐渐降低——山地; 等高线闭合,数值从中心向四周逐渐升高——盆地或洼地; 两组数值从中心向四周逐渐降低的闭合等高线之间的区域——鞍部; 等高线弯曲部分由高值处向低值处凸出部位——山脊(也叫分水岭); 等高线弯曲部分由低值处向高值处凸出部分——山谷; 等高线交会处——陡崖 |
判断坡向 | 在北半球,坡向朝向低纬——阳坡, 坡向朝向高纬——阴坡; 暖湿气流沿坡面上升的坡——迎风坡, 暖湿气流沿坡面下沉的坡——背风坡 |
判断高度和气温 | 根据等高线的标高、同线等高、同图等高距相同,判断某地的海拔和相对高度; 根据气温垂直递减率0.6℃/100 m,计算某地的气温 |
判断地势 | 根据海拔判断;有的等高线地形图上没有数值,可用示坡线判断 |
判断河流水系特征 | 山地常形成放射状水系, 盆地常形成向心状水系。 山脊线(山脊等高线弯曲最大的点的连线)成为分水岭; 山谷常有河流发育,等高线穿越河谷时向上游方向弯曲,即河流流向与等高线凸出方向相反 |
判断河流水文特征 | 等高线密集的河谷,河流流速大;陡崖处有时形成瀑布; 河流的流量与流域面积(集水区域)和流域内降水量(内流区域内的融冰或融雪量)有关 |
判断坡度陡缓 | 等高线稀疏的地方为缓坡; 等高线密集的地方为陡坡; 等高线均匀的地方为均匀坡 |
鲁公网安备 37011202000653号