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​2020山东教师招聘考试每日一练(1月22日)
来源:联创世华 时间:2020-01-22 13:38:02 编辑:wutingting 浏览次数:9623

2020山东事业单位笔试辅导课程||网校课程

2020山东教师招聘笔试辅导课程||网校课程

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1、“语之而不知,虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是(      )。

A.循序渐进原则 B.巩固性原则 C.量力性原则 D.启发性原则

2、下列关于教学模式的说法,错误的是(       )。

A.发现学习注重学习过程的探究性、学习者内部动机、信息的灵活提取等

B.范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概括、作业、反馈八个阶段

C.程序教学模式以操作性条件反射和强化原理为基础

D.非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验,在融洽的心理氛围中自由的表现自我、认识自我,最后达到改变自我、实现自我

3、在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是(      )。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

4、根据罗杰斯的观点,促进学习的心理气氛因素不包括(      )。

A.同理心  B.感召力

C.真诚一致  D.无条件的积极关注

5、教师不是传递客观而确定的现成知识,而是激发出学生原有的知识经验,促进知识经验的“生长”,促进学生的知识构建活动,以促成知识的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是(     )。

A.行为主义 B.存在主义 C.建构主义 D.人本主义

 

参考答案

1、【答案】C。《学记》中提出:“语之而不知,虽舍之可也。”即学生不能理解所教的知识的时候,可以暂时停下来。也就是说教学内容应符合学生的可接受水平,因而这句话体现量力性原则。

2、【答案】B。加涅的信息加工理论将学生学习过程分为动机、领会、获得、保持、回忆、概括、作业和反馈八个阶段,而不是范例教学模式。

3、【答案】D。班杜拉研究重点在于道德行为。他的社会学习道德教育理论认为道德认知的获得机制是观察学习,道德行为的诱发机制是动机强化。

4、【答案】B。罗杰斯认为,促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧、专业知识、课程计划、视听辅导材料、演示和讲解、丰富的书籍等,而在于特定的心理气氛因素,主要包括:(1)真实或真诚:学习的促进者表现真我,没有任何矫饰、虚伪和防御;(2)尊重、关注和接纳:学习的促进者尊重学生的情感和意见,关心学生的方方面面,接纳作为一个个体的学生的价值观念和情感表现;(3)移情性理解:学习的促进者能了解学生的内在反应,了解学生的学习过程。即同理心,真诚一致和无条件的积极关注,不包括感召力。

5、【答案】C。强调知识的动态性,教学应促进学生经验的“生长”是建构主义。


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