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单项选择题
1.我们要测量学生的智力，可测验内容却是文化知识，要评价学生的道德品质，可测得的却是学生的道德认知能力，这些测验的问题在于 ( )
A. 难度 B. 区分度 C. 信度 D. 效度
2.反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度(包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。这是指测验的( )
A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度
3.采用个性量表测量学生，他们在这一个月的结果，如果大致等于六个月前和三个月前的得分，那么我们就认为这个测验有较高的( )
A.效度 B.区分度 C.有效性 D.信度
4. .整个教学工作的中心环节是()
A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.成绩评定
5.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。
A.因材施教原则 B.循序渐进原则
C.巩固性原则 D.启发性原则
参考答案及解析
1.D。效度指能够正确测量所要测量的属性或特征的程度。
2.B。考察信度定义。
3.D。信度是反映一份量表多次测验在分数的稳定、一致的程度(包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。
4.B。教学工作的中心环节是上课。
5.B。意思为如果教学急功近利,或杂乱无章,而不是循序渐进,顺应自然,那么,教学就会陷入混乱而不能获得成效.选因此体现的是循序渐进原则。
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